成都為中小學作業管理立新規 明確提出“七要六不要”

來源:人民網-四川頻道時間:2021-03-25 14:46:15

老師怎樣布置作業?家長是否應該管小孩作業?作業量多少才算合理?日前,成都市教育局印發了 “義務教育階段作業管理正面清單和負面清單”,明確提出“七要六不要”。校內校外雙管齊下,家校協同減負提質,為學生全面發展、健康成長營造良好環境。那么,政策具體做了哪些規定呢?

義務教育階段作業管理正面清單

1、統籌管理作業

學校校長是學校作業管理第一責任人。學校要制定作業管理規范,建立教務處、年級組(學科組)、班級三級作業統籌管理機制,合理調控作業結構和作業總量。建立校內作業公示制度,定期開展學生作業情況反饋調研,并將調研結果及時反饋到學科教師。實現小學書面作業在校內完成,初中大部分在校內完成。

2、精心設計作業

學校要加強校本教研,系統設計體現素質教育導向的基礎作業,探索設計不同學環節不同功能型作業,形成不同學段不同科目作業序列化。教師要遵循教育規律和學生學規律,依據課程標準,結合學生學發展情況,精選作業內容,提前研判試做,合理確定作業數量與時長,注重提升學生解決實際問題的學科能力和綜合素養。

3、科學布置作業

學校要根據不同學科特點,合理布置書面作業、體育鍛煉、藝術欣賞、勞動實踐等多種類型作業,落實五育并舉。根據學生發展差異,分層布置基礎作業、拓展作業,鼓勵布置彈作業和個化作業,避免大量的同質化作業,強化實踐作業,探索跨學科綜合作業。

4、認真批改作業

教師批改作業要工整規范,講評要準確詳實,反饋要靶向精準,全面分析學情,及時查漏補缺,不斷優化課堂教學,做到講必練、練必閱,閱必評、錯必糾。探索課堂作業互評互改,指導學生及時訂正作業。

5、督促完成作業

家長要樹立科學育兒觀念,積極主動參與孩子教育,承擔孩子在家學的監管義務,督促孩子按時完成作業,養成主動獨立認真做作業的良好慣。鼓勵孩子開展適宜的課后鍛煉,參與力所能及的家務勞動,培養健康的興趣特長。堅持家校協同共育,避免教師減負家長增負、校內減負校外增負。

6、研究指導作業

區(市)縣教育行政部門、教研機構要將作業設計與實施統籌納入教研和繼續教育培訓內容,制定作業設計與實施指導意見,提升教師作業設計、布置、批改、分析、反饋和輔導能力,將作業設計、實施與指導能力納入教師專業技術考核指標;加強優質作業資源研發和選用,開發與教材和課程標準相配套的練,建立優質作業資源庫,推動優質作業資源共建共享。

7、督導監測作業

區(市)縣教育行政部門要建立作業管理監測督導機制,制定作業監測指標,加強對學校作業管理的日常檢查、效能監測和督導,發布作業監測報告,將作業管理情況納入學校績效考核,并推廣先進典型經驗。暢通社會反映渠道,引導學生家長共同監督作業情況,切實做好減負工作。

義務教育階段作業管理負面清單

1、作業布置不超量

小學一二年級不布置書面家庭作業,三至六年級書面家庭作業完成時間不超過1小時,初中階段每天書面家庭作業總量應控制在1.5小時以內。節假日學生每天的書面作業總量不得高于時作業量的要求。

2、作業安排不隨意

教師布置作業應避免“一刀切”,不布置機械重復等低效作業,不布置與教學實情和課程標準不符的作業,不得要求學生使用手機完成作業,禁止布置懲罰作業。

3、作業批改不敷衍

教師不得使用不恰當的語言或符號批改、反饋作業。堅決杜絕作業只布置不批改、作業批改方式隨意、作業評價方式單一或無針對的現象。

4、作業批改不推諉

教師不得將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業,不得給家長布置或變相布置作業。

5、作業監管不缺位

區(市)縣教育行政部門、教研機構不得缺失作業監管督導、培訓指導職責。學校不得忽視作業管理主體責任,不得缺失教研、統籌、檢查和反饋環節。家長要承擔孩子在家學的監管責任。

6、課外培訓不留題

面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構,其培訓內容不得超出國家課程標準,培訓進度不得超過所在區(市)縣中小學同期進度,不得布置書面作業機械訓練強化應試。區(市)縣教育行政部門要加強培訓機構日常監管,嚴肅查處超前培訓、超標培訓等違規行為,對嚴重違規的納入“黑名單”并向社會公布。

“作業新規”政策解讀

>>作業≠書面作業

堅持五育并舉、全面育人,學校應根據不同學科特點,合理布置書面作業、體育鍛煉、藝術欣賞、勞動實踐等多種類型作業。

不同學科不能簡單采取布置書面作業“一刀切”的方式,作業布置的形式應更加多樣化,要用孩子喜聞樂見的形式,讓孩子們真正既能鞏固所學,又能對學充滿興趣。

>>作業不僅僅是學生和教師的事情

清單提出,教師要負起設計、布置、檢查、批改作業的責任,不得將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業。

學生要負起完成、訂正作業的責任。

家長要承擔孩子在家學的監管責任,督促孩子按時完成作業、養成認真做作業的良好慣的責任。

教研機構要負起組織研究作業、提高質量的責任。教育行政部門負起監管督導的責任。

校外學科類培訓機構負起不超前教學、不留作業責任。

>>校外培訓不得布置書面作業 機械訓練強化應試

清單明確提出,面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構,其培訓內容不得超出國家課程標準,培訓進度不得超過所在區(市)縣中小學同期進度,不得布置書面作業機械訓練強化應試。區(市)縣教育行政部門要加強監管,嚴肅查處違規行為,對嚴重違規的納入“黑名單”并向社會公布。

(王波、袁菡苓)

標簽: 成都 中小學作業管理 新規

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