智慧裝備促進教育轉型發展 多方合作優化教育資源配置

10月23日至25日，第78屆中國教育裝備展示會在重慶召開。本次展示會以“展示、交流、合作、創新、發展”為主題，通過搭建一個大的平臺，加強行業交流，展示最新的教育裝備、科技產品和先進理念，提高教育裝備水平，為教育的科學發展提供智力支持和物質保證。

智慧教育裝備展示精彩紛呈

智慧黑板搭配備專門的授課軟件，幫助老師優化繁瑣的備課過程，拓展課堂教學內容;老師集中管理學生機并進行桌面內容的個性化展示，面向學生進行一對一答疑對話;以人工智能語言評測引擎為核心，為學校和教師提供日常英語教學、訓練及模擬考試場景的軟硬一體化方案……這些場景都真實地呈現在聯想打造的“智慧教育社區”中。包括新一代學習空間、智慧云教室、AI智慧考試、5G+VR仿真未來教室、教育大數據、未來創新課程在內的聯想智慧教育6大場景、7大展區，吸引了大量觀眾現場參觀并參與互動，展示了教育信息化2.0時代背景下的獨特設計。

“智慧教育從頂層設計來講，主要考慮智慧課堂和校園治理兩方面，結合5G、AI技術有六大場景推廣出來。”聯想中國區商用大客戶事業部總經理王立平認為，智能化會帶動全社會的降本增效，智能化轉型也會帶來教育的均衡化和教育效率的提升。

多方合作優化教育資源配置

在一些省市，越來越多的學校運用人工智能教學技能，讓老師教得輕松又有針對性，學生學得愉快又進步神速，英語考試從此變得不再一樣，設備管理在短短幾分鐘之內完成。

北京師范大學教育學部教育技術學院教授蔡蘇表示，智慧型教育資源的投放，給學校的管理、老師的教研、學生的學習，甚至是家長和學校的互動，都會帶來一些改變。智慧型教育資源可以把整個學校的運行情況全部集中呈現出來。老師在新技術的支持下，可以進行集體備課、網上備課、精準教研。在教學中，如果應用到虛擬現實、增強現實等技術，就可以把現實生活當中所不能夠呈現的一些實驗用虛擬的方式做出來，從而幫助學生們更好地學習。

河北省高級教師馬宏濤談到，智慧教育完全顛覆了過去傳統的課堂，它真正地把課堂交給了學生，老師不再是灌輸知識，也不需要用自己的經驗來主導課堂，而是用數據說話，通過學生做題產生的數據，來指引老師下一步該做什么。

南京建鄴初級中學校長尚成鳳認為，目前，中小學的信息化人才非常匱乏，學校配備的信息技術老師有限。“我們需要既會教書又懂技術的老師，能夠把技術運用到教育教學中，促進教學發展，也讓學生能夠主動運用現代技術學習。”

王立平提到，“從企業來講，一方面是結合自身的技術， 包括5G和AI，以及結合中國的新基建的政策，去拓展在智慧教育的核心技術。另外一方面，拓展生態合作伙伴，包括產學研的合作伙伴，大家共同來推動中國教育的信息化。”

新技術促進智慧教育創新發展

從推出中國第一代多媒體電子教室，到教育信息化1.0時代先后融入“校校通”、“三通兩平臺”、“全面改簿”，再到教育信息化2.0時代推出智慧教育解決方案，聯想在中國教育信息化的歷史進程中從未缺席。進入教育信息化2.0時代，圍繞各類計算終端以及大數據、人工智能技術打造數字化創新場景，建立涵蓋“教學、教務、教研”智能化場景創新的智慧教育解決方案，致力于把“教、學、考、評、管”的業務鏈條形成閉環，真正實現教學方法的創新和教學模式的變革。

“讓智慧教育回歸到‘教與學’的根本，以小見大，將智慧教育解決方案落實、延展到教學的每個環節中。” 聯想中國區解決方案中心總經理王磊認為，要把新技術作為工具和手段，以促進教育發展為核心，解放老師的精力，促進學生的思維開拓，使新技術更好地運用到教育行業。

“未來人才最重要的標志是要適應未來不斷變化的場景、情境，所要面臨的復雜問題的解決。”西南大學教育學部羅生全表示，在日常教學中，我們還需要一些更便利化的系統，能夠及時、科學地判斷學生的學習狀態，為教師提供相應的解決方案。

推動教育行業的轉型升級需要技術的創新，也需要經驗的積累，需要一線的教師、學生、學校管理者的認可，只有匯聚各方的智慧和實踐，才能共同把握智能化變革時代的機遇。

未來，在智能化時代，希望智能技術能夠成為教育的助手和推手，解決教育教學大大小小場景中每一個痛點，讓每一位教師、學生都能享受智慧教育的切實價值。