“高中教育創(chuàng)新發(fā)展·校長(zhǎng)論壇”開幕式在北京師范大學(xué)舉辦

“高中教育創(chuàng)新發(fā)展·校長(zhǎng)論壇”開幕式暨第一場(chǎng)論壇13日舉辦。北京師范大學(xué)資深教授、中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)先生在論壇上指出，當(dāng)下高中教育的發(fā)展方向要多樣化、可選擇、個(gè)性化，同時(shí)，高中的人才培養(yǎng)要以培養(yǎng)有愛國(guó)熱情、樂(lè)觀性格、有志向的人才為目標(biāo)。

顧明遠(yuǎn)說(shuō)：“高中教育已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新階段，整體辦學(xué)水平和普及水平都有了顯著提高。我國(guó)普通高中的性質(zhì)是什么，未來(lái)將如何發(fā)展，應(yīng)制定怎樣的目標(biāo)，這些都值得探討。”

國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)委員王本中認(rèn)為，學(xué)生在小學(xué)階段要有興趣，在初中階段要有志氣，到了高中階段要有志向。高中教育應(yīng)為學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，為學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展提供“基礎(chǔ)性+多樣性”的課程體系及體制機(jī)制保障系統(tǒng)。高中教育發(fā)展模式的基本定位是推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展、更新人才培養(yǎng)觀念、樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念。

“當(dāng)今教育領(lǐng)域的主要矛盾已經(jīng)不是解決‘有書讀’‘有學(xué)上’問(wèn)題，而是解決‘讀好書’‘上好學(xué)’問(wèn)題，高質(zhì)量、多樣化、有特色、可選擇是更好教育的主要特征。”廣州中學(xué)校長(zhǎng)吳穎民從我國(guó)高中教育的性質(zhì)、任務(wù)與發(fā)展目標(biāo)，高中教育全面普及后的應(yīng)有形態(tài)，阻礙高中多樣化特色化發(fā)展的原因分析，促進(jìn)高中階段教育多樣化特色化發(fā)展的若干思考四個(gè)方面帶來(lái)了他對(duì)高中教育對(duì)思考和暢想。

在論壇的對(duì)話環(huán)節(jié)，北京師范大學(xué)中國(guó)教育創(chuàng)新研究院院長(zhǎng)劉堅(jiān)指出，新時(shí)代呼喚高中教育要具有更高質(zhì)量和更強(qiáng)品質(zhì)，中央高度重視高中教育發(fā)展，但重視程度還“遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠”。當(dāng)前高中階段“重視全面有余，重視個(gè)性不足”的現(xiàn)象非常突出，學(xué)生高中階段如何明確志向也是值得深思的話題。劉堅(jiān)認(rèn)為，高中階段仍然存在課程設(shè)置的多樣性和選擇性不夠、學(xué)生探究自主性不夠、考試評(píng)價(jià)改革亟待突破等問(wèn)題。

在談到關(guān)于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和加強(qiáng)學(xué)校自主權(quán)的問(wèn)題時(shí)，吳穎民說(shuō)，校長(zhǎng)需要的自主權(quán)主要是人權(quán)、事權(quán)、財(cái)權(quán)。人權(quán)，要建立雙向選擇體制，在穩(wěn)定性和流動(dòng)性、安全感和危機(jī)感之間尋找適合教師永續(xù)流動(dòng)的平衡點(diǎn)。事權(quán)，要在對(duì)學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督的前提下，開放學(xué)校進(jìn)行課程設(shè)置和學(xué)分認(rèn)定的權(quán)利。財(cái)權(quán)，在規(guī)范的前提下，給予學(xué)校在財(cái)政資金的分配和使用上一定的自主權(quán)，提高財(cái)政資金的使用效率。并結(jié)合廣州中學(xué)“課不能排滿，要有自習(xí)課；每堂課不能講滿，要給學(xué)生說(shuō)話的時(shí)間；課后作業(yè)不能把學(xué)生的時(shí)間占滿，要有學(xué)生自由支配的時(shí)間”的原則，分享“提供學(xué)生自由空間”的經(jīng)驗(yàn)，并強(qiáng)調(diào)校長(zhǎng)一定要尊重和理解教師、學(xué)生，盡量滿足個(gè)性化的需求，提高教師和學(xué)生的滿意度。

北京師范大學(xué)中國(guó)教育創(chuàng)新研究院副院長(zhǎng)魏銳表示，賦權(quán)的前提是尊重和傾聽，校長(zhǎng)、教師和學(xué)生都有個(gè)性化的自主權(quán)的需求，因此在解決問(wèn)題時(shí)都要做到尊重和傾聽，上級(jí)管理尊重和傾聽校長(zhǎng)，校長(zhǎng)尊重和傾聽教師，教師尊重和傾聽學(xué)生。同時(shí)，賦權(quán)不是盲目的，要有一定的審核、監(jiān)督、評(píng)價(jià)的機(jī)制。

等出席本次論壇。論壇由北京師范大學(xué)中國(guó)教育創(chuàng)新研究院副院長(zhǎng)魏銳主持。除北師大在校師范生和研究生之外，還有來(lái)自北京、廣東、江蘇、河北、山西、福建、貴州、山東、浙江、河南、湖北、甘肅、甘肅等全國(guó)各地的教育部門領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、教師、教研員、在讀學(xué)生等共7200多人線上參與了本次活動(dòng)直播；至6月15日中午，又有超過(guò)1600人觀看了視頻回放；共計(jì)8837人參與。

據(jù)悉，本次論壇由北京師范大學(xué)未來(lái)教育學(xué)院、北京師范大學(xué)教育學(xué)部、北京師范大學(xué)中國(guó)教育創(chuàng)新研究院、北京師范大學(xué)高中教育研究中心聯(lián)合策劃啟動(dòng)，旨在邀請(qǐng)一批不僅有豐富辦學(xué)理念和思想，而且對(duì)高中教育有戰(zhàn)略思考，能夠?yàn)閲?guó)家未來(lái)發(fā)展提出政策建議的知名校長(zhǎng)，在論壇上分享和研討在學(xué)校辦學(xué)方面所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，探討高中教育發(fā)展要解決的核心問(wèn)題和途徑策略，暢想高中教育未來(lái)發(fā)展的方向與愿景。