全球短訊！全面實施文化育人工程 培養成長型大國花匠

教育學院文化育人實踐和探索

2015年9月，伴隨著首屆高職學前教育專業475名學生的到來，從中職辦學向高職辦學開始轉型，我院緊緊抓住專業辦學華麗轉身新的契機。以立德樹人為根本出發點，全面重塑師德師風，以培養“四有好老師”為目標，堅持遵循高職教育和師范教育的辦學規律，培養合格大國花匠為己任，啟動《加快推進內涵建設 全面提高學前教育人才培養質量行動計劃》，概括起來就是實施“教師綜合素質提升工程、課堂質量提升工程、實習實訓建設工程、師德育成及職業素養提升工程、課崗證賽融通提升工程，服務社會行動工程和文化育人工程”等七大工程，而起引領和帶動作用的，就是文化育人工程。

【資料圖】

凡事預則立，不預則廢。2015年6月，我院審時度勢，啟動實施教學區文化形象整體策劃和文化載體項目建設，重點是辦學理念及標識系統、教室、宿舍、實訓室、走廊等公共區域美化和實施一系列文化載體。目前，一期工程經過六年的不斷實踐和探索，已初見成效。

一號實訓樓大廳孔子塑像前

#01

教學區形象策劃營造“環境育人”“文化育人”氛圍，提升辦學形象

走近一號實訓樓，便可感受到濃濃的文化氣息。門前廣場的隔離墩、地漏、井蓋等都被師生創意裝飾畫裝點一新，成了師生競相打卡的網紅地。走進門廳，由校友張俊忠捐贈的孔子標準像，莊嚴肅穆。“仁”“禮”作為儒家思想的精髓要義，分列兩側。每天清晨，放置在門廳南側的鋼琴，會有值班學生即興彈奏，美妙的鋼琴曲，伴隨師生愉悅的心情，開啟一天的工作和學習。陳列在二樓大廳的陳鶴琴塑像（由合作企業山東開慧教育集團捐贈）及經典語錄展，更加貼近專業實際，集中展現中國現代幼兒教育之父、中國著名教育家、幼兒園奠基人陳鶴琴先生的“活教育”思想，激勵廣大的師范生愛學前、愛專業、學專業的熱情。走進二樓實訓室區域，迎面而來的是手繪育兒故事和經典兒童繪本，一幅幅手工墻繪，一件件精美作品，給人以專業文化的熏陶和啟迪。

二樓大廳陳鶴琴教育思想展示

實訓室走廊文化盡顯專業辦學特色

#02

理念標識系統啟用，增強認同感和自信心

經過師生上上下下多次征集意見，逐步形成了“愛心傳遞快樂，責任成就夢想”的辦學理念和“德能并蓄，道技融合，院園協同，共育花匠”的人才培養模式。2018年1月，發布了教師原創學前教育專業歌曲《向著夢想飛》，堅定沖刺省級特色專業的信心；采用了王琢老師設計的教育學院logo和吉祥物“彬彬”形象，達到了營造育人氛圍，共樹形象，鼓舞師生“教學相長”的效果。

教育學院logo及吉祥物“彬彬”造型

學前教育宣傳月彰顯專業文化魅力

#03

“大講堂”和經典晨讀，已成文化名片

2015年9月開始，啟動“能力博士大講堂”，每月組織一期，邀請學前教育界、文化名人走進校園，與師生面對面，目前已舉辦21期。2020年5月，為了更加貼近專業實際，大講堂更名為“鶴琴大講堂”，以此紀念中國學前教育奠基人——著名教育家陳鶴琴先生，目前已舉辦12期。陳鶴琴的外孫——陳鶴琴教育思想研究會副理事長、陶行知教育思想研究會副理事長柯小衛、山東省學前教育協會會長趙春梅、國家一級美術師趙先聞、知名校友孫鳴鳳、宋新月等近40名專家學者、教學名師走進大講堂；2019年7月，師生團隊歷經兩年研制，第一張濱職手繪地圖電子版與紙質版推出，黨委書記楊光軍同志欣然題詞“魅力濱職”；2021年7月，組織10名教師，為2021級530名新生書寫錄取通知書，傳遞學院弘揚優秀傳統文化的訊息，激勵師范生“三字一話”學習興趣，促進專業成長。

山東省學前教育協會會長趙春梅做客第12期鶴琴大講堂

著名教育家陳鶴琴外孫柯小衛做客濱職

山東銀座幼教集團黨總支書記董事長袁霞做客大講堂

#04

弘揚孔子教育思想，聚焦“立德鑄魂”

針對師范生的特點，弘揚“因材施教”“志于道、據于德、依于仁，游于藝”的思想，每年的9月28日——孔子誕辰日，都將隆重集會，以莊嚴的儀式，開展各種紀念活動，其目的是通過致敬“至圣先師”，弘揚尊師重教之風，激勵師范生崇尚師道，立志成為新時代“四有好老師”。

2020年紀念孔子誕辰2571周年活動現場誦讀《論語》

2021級新生通知書書寫開筆儀式合影

#05

院園合作，協同共育機制形成

“校企合作 產教融合”發展是職教的鮮明特色。營造“你中有我，我中有你”協同共育的機制是培養和促進合格幼兒教師專業成長的關鍵。2015年6月，我院成立了學前教育專業院園合作理事會，40余家市內外知名大型幼教機構為主體，近百所幼兒園為合作機制創新單位，參與人才培養的全過程，從人才培養方案制定、教育見習、頂崗實習、就業“訂單班”組建、教師實踐鍛煉研修站、校外實習就業基地等各種形式，貫通合作渠道，實現人才培養全過程參與，提高師范生適崗應崗，縮短磨合期。幼教機構提前介入，將園所的文化、制度、理念植入，是一條成功之路。實踐也證明，學生畢業“留得住 用得上”受到用人單位的好評。2019年6月，教師團隊申報的課題《名園引領 標準共定 資源共享 構建院園命運共同體》被省教育廳授予省級職教改革立項重點課題。

2016年院園合作理事會年會頒發校外實訓基地

2018年理事會年會暨園長論壇

#06

原創文創產品，促進專業快速成長

2017年6月，2018年1月，先后建立劉培安環境創設大師工作室和趙先聞原創美術大師工作室，圍繞專業特色，相繼開發了手繪布老虎、手繪地圖、七層剪紙等文創產品，《走向世界》書畫院、山東剪紙文化藝術中心創作基地陸續落地。由我院具體承辦的“黃河三角洲民間手工技藝博物館（剪紙和編織廳）”文物征集600余件，采訪民間非遺傳承人10余人次。在傳承中華優秀傳統文化中，進行創造性轉化。2019年6月，學前教育校內實訓基地在教育部《高等職業教育創新行動計劃（2015-2018）》驗收中，被授予國家級生產性實訓基地。

采訪剪紙藝術國家級非遺傳承人王德榮

師生原創手繪地圖“魅力濱職”

原創美術大師工作室手繪文創產品“福寅”

道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。正是基于這種理念的指引，我院久久為功，馳而不息，發揮專業優勢、匯聚各方資源和力量，精心謀劃，精心組織實施，取得了良好的教育效果。學生教育與管理一日常規運行有序，特色鮮明；每天早上七點半前，全體學生進入教室，開始“經典晨讀”，朗朗的讀書聲，已成靚麗風景線；帶飯進教學樓、遲到早退、曠課等違紀現象不見蹤影；優良的學風建設已經形成，幼兒教師資格證筆試通過率98%以上，近三分之一學生選擇報考山東師范大學本科助學項目；普通專升本上線率逐年提高，2021年7月，2018級99人報考普通跨校專升本，85名學生榜上有名，報錄率86%，比2020年高出10個百分點，錄取率創歷史新高；學生文明素質不斷提高，參與度大大提升，愛心助老、希望小屋、志愿服務、關愛弱勢群體、文明校園創建等蔚然成風，涌現出了一大批樂善好施、好學上進的志愿者先進集體和優秀個人，所有這些都是實施文化育人工程以來，我們身邊悄悄發生的一些變化。

學生排演的童話劇《丑小鴨》走進開發區實驗幼兒園

每年一度的教學成果展演漸成專業文化新品牌

每天清晨學生在教室集體誦讀經典

師范生晨讀誦讀手冊

干則必成，成則必優。我們希望且相信，只要目標明確，路子走的對，就要上下齊心協力，不斷探索“文化育人”的新模式、新途徑，為學院“沖刺雙高三十強”、“建成本科層次職業技術大學”貢獻力量。